Автоматизация производства, резко снижающая потребность в рабочей силе, не просто обостряет проблему занятости, но и кардинально меняет ее структуру. В чем источник структурной безработицы? Способна ли образовательная система компенсировать квалификационные трудности производства, или она сама ограничена формами его организации? Может ли общество обеспечить эффективную занятость в условиях автоматизации? Какие квалификационные, а стало быть, и образовательные проблемы она порождает? И как оптимизировать структуру занятости, ориентируясь на социальные приоритеты? Вот те вопросы, на которые отвечает настоящая работа.

Ключевые слова: автоматизация, производство, рабочая сила, занятость, образование.